Einheit 5: Selbstanleitung und Medienkompetenz


ECVET-Punkte: 27


Lernergebnisse 1:
Suche nach Informationen 


Kenntnisse

 


Fertigkeiten

 


Kompetenzen

 

• Kenntnis der verschiedenen Suchmaschinen, einschließlich Metasuchmaschinen;

• Kenntnis der unterschiedlichen Branchenverzeichnisse;

• Kenntnis der verschiedenen Arten boolescher Logik: Volle boolesche Logik mit Nutzung von logischen Operatoren; implizierte boolesche Logik mit Stichwortsuche; boolesche Logik mit Suchformularterminologie.

• Kenntnis der verschiedenen Probleme, die während der Suche auftreten können: zu viele / zu wenige Ergebnisse, Probleme mit dem Auffinden einer Homepage, Fehlermeldungen.

• Analytische Fertigkeiten

• Anwendung der verschiedenen Arten boolescher Logik: Volle boolesche Logik mit Nutzung von logischen Operatoren; implizierte boolesche Logik mit Stichwortsuche; boolesche Logik mit Suchformularterminologie.

• Lösen der unterschiedlichen Probleme, die während der Suche auftreten können: Fehlerbehebung.

• Fähigkeit, intelligent nach Informationen im Internet zu suchen.

• Fähigkeit, eine angemessene Suchstrategie anzuwenden: Analyse des Themas; Auswahl der richtigen Suchmaschine; Suche nach Branchenverzeichnissen; Versuch der Anwendung der booleschen Logik.


Lernergebnisse 2:
Beurteilung von Informationen


Kenntnisse

 


Fertigkeiten

 


Kompetenzen

 

• Kenntnis der notwendigen Schritte in der Evaluation einer Website:

- URL-Analyse

- Autor und Aktualität der Informationen

- Qualität der Inhalte (Informationsquellen, Organisation der Informationen, Grammatik und Rechtschreibung, Grafik);

- Meinungen anderer: Links zur Seite, Verzeichnisse, Autor;

- Abschließende Gedanken: Ziel, Ton;

• Kritisches Denken;

• Schnelles Überfliegen von Informationen;

• Erkennen von Fehlinformationen;

• Grundlegende Lesekompetenzen;

• Gründliches Lesen;

• Anwendung der Schritte für die Evaluierung einer Website.

• Fähigkeit der Evaluierung von im Netz veröffentlichten Informationen.


Lernergebnisse 3:
Manipulation durch Information


Kenntnisse

 


Fertigkeiten

 


Kompetenzen

 

• Kenntnis der Modifikation von Informationen – Manipulation von Bildern/Fotos und Text;

• Kenntnis der „aggressiven“ Nutzung von Techniken im Internet: Behavioural Targeting, semantische Werbung, Spamdexing, Manipulation von E-Mails;

• Auswahl und Beschreibung von Beispielen für manipulierte Informationen.

• Fähigkeit, manipulierte Informationen online und eine „aggressive“ Nutzung von Manipulationstechniken im Internet zu erkennen;


Lernergebnisse 4:
e-Portfolios und soziale Netzwerke


Kenntnisse

 


Fertigkeiten

 


Kompetenzen

 

• Kenntnis von e-Portfolios – Bestandteile, Arten, Ziele, bestehende Seiten für e Portfolios;

• Kenntnis der Möglichkeiten von sozialen Netzwerken – Werbung und Rekrutierung, Engagement, Kontakte aufrechterhalten, Teilen mittels Medien;

• Kenntnis der Fragen im Zusammenhang mit der Privatsphäre und Sicherheitsrisiken in sozialen Netzwerken;

• Auswahl der richtigen Beispiele, die in ein e-Portfolio/soziales Netzwerk übernommen werden können;

• Angemessene Organisation der Privatsphäre-Einstellungen von e Portfolios/Profilen in sozialen Netzwerken;

• Umsetzung einer schrittweisen Bildungs- und Berufsberatung unter Nutzung eines e-Portfolios

- Vertrautmachen und Arbeit mit e Portfolios,

- Einführung von Jugendlichen in die Grundidee

- Hilfestellung

- Festlegung von Kommunikations¬regeln

- Aufrechterhaltung von Kommunikation und Interaktion.

• Analyse von e-Portfolios von Jugendlichen und Empfehlungen für Verbesserungen;

• Nutzung der Möglichkeiten von sozialen Netzwerken;

• Fähigkeit, die Nutzung dieser Seiten durch Jugendliche zu erkennen, zu beurteilen und darauf zu reagieren.

Beurteilungsmethoden:

 

• Spiel

• Test

• ePortfolio

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