|
Ünite 5 başlık: Öz rehberlik ve medya okuryazarlığı
|
ECVET puanı: 27
|
Öğrenme çıktısı 1: Bilgi Arama
|
Bilgi
|
Beceri
|
Yetkinlik
|
• Farklı arama motorlarına aşina olma
• Farklı konu dizinlerine aşina olma
• Boolean mantığının farklı tiplerine aşina olma : Mantıksal operatörler kullanarak tam boolean mantığı (Anahtar kelime aranması ), Terminolojik aramayla boolean mantığı
• Arama yaparken, çok fazla sonuç, çok az sonuç, internet sitesiyle ile ilgili sorunlar ve hatalar gibi karşılaşılabilecek sorunlara aşina olma
|
• Analitik beceriler
• Boolean mantığının farklı tiplerine başvurma: Mantıksal operatörler kullanımında tam boolean mantığı; Anahtar kelime aramada uygulamalı Boolean mantığı, Terminoloji aramada boolean mantığı
• Araştırma yaparken karşılaşılacak sorunların üstesinden gelme, sorun giderme.
|
• Bilgiyi internette bilinçli olarak arama yeteneği
• İlgili arama stratejilerini kullanma yeteneği: konuyu analiz etme; uygun arama motorunu seçme; konu dizinlerini arama; boolean mantığını kullanmaya çalışma
|
Öğrenme çıktısı 2: Bilgiyi Değerlendirme
|
Bilgi
|
Beceri
|
Yetkinlik
|
• İnternet sayfasını değerlendirirken gerekli adımlara aşina olma
- URL analizi
- Yazar ve güncellik (tarih)
- İçerik kalitesi (kaynaklar, bilginin organizasyonu, gramer ve heceleme, grafik tasarımları)
- Başkalarının düşünceleri: sayfa bağlantıları, dizinler, yazar
- Son düşünceler: amaç
|
• Eleştirel düşünme
• Bilgiyi hızlıca tarama
• Bilgi kirliliğini ayırt etme
• Temel okuryazarlık becerileri
• Derinlemesine okuma
• İnternet sayfasını değerlendirirken gerekli adımları uygulama
|
• İnternette yayınlanan bilgiyi değerlendirebilme.
|
Öğrenme çıktısı 3: Bilginin manipülasyonu
|
Bilgi
|
Beceri
|
Yetkinlik
|
• Bilgi, metin ve fotoğrafları şekillendirmesine ve manipüle edilmesine aşina olma
• İnternette tekniklerin kötü kullanımına aşina olma: davranışsal hedefleme, semantik reklam, spam ve e-mail manipülasyonu
|
• Manipüle edilen bilgiye ilişkin örnek verme ve tanımlama
|
• Manipüle edilen bilgiyi Çevrimiçi tanıma ve internette tekniklerin kötüye kullanımını belirleme yeteneği
|
Öğrenme çıktısı 4: e-Portföy ve sosyal ağ
|
Bilgi
|
Beceri
|
Yetkinlik
|
• • E-portföy türleri, bileşenleri, amaçları ve mevcut e-portföy sitelerine aşina olmak
• Sosyal medyanın sunduğu tanıtım, işe alma, temas kurma gibi imkânlara aşina olma
• Sosyal ağlarda gizlilik sorunlarına ve güvenlik risklerine aşina olma
|
• E-portföy/sosyal medya profilinde kullanmak için doğru belgeleri seçme
• E-Portföy/sosyal medya profilinin gizlilik ayarlarını uygun şekilde düzenleme
|
• E-portföy kullanarak adım adım kariyer danışmanlığı yapmak:
- E-portföyde kendin ve işin hakkında bilgi ver
- Gençlere kavramı tanıt
- Gençlere yardım et
- İletişim kurallarını uygula
- İletişim ve etkileşim içerisinde ol
• Gençlerin e-portföylerinin analiz edilmesi ve iyileştirilmesi için önerilerin sunulması
• Sosyal ağların sağladığı imkanların kullanılmasının sağlanması
• Gençlerin bu siteleri kullanımını değerlendirmek ve sorunlarına cevap verebilmek
|
Değerlendirme yöntemleri:
• Oyun
• Test
• ePortfolio
|
Bizi katılmak